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中小学教师地位低下的N个原因

文章发布时间:2015/5/27 1:18:10



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    当今社会,中小学教师已经成了“流泪的蜡烛”,地位甚至连“自由择业者”都不如。文革中教师还能算得上“臭老九”,现在已经不知道“算老几”了?!

                   [转载]喂?人民!服务!!!

    中小学教师地位低下,原因可以有很多,但主要原因不外乎以下几点:

    一、没钱

    当今社会,“一切向钱看”已经成为中国社会的一种普遍现象,“笑贫不笑娼”也已经深入人心。富人一掷千金,“小姐”走向世界,无不说明毛泽东时代辛辛苦苦建立起来的价值观已经彻底崩溃,中国人进入了无崇高信仰的时代。在这样的大背景下,仅仅靠政府发放的那点“撑不死饿不坏”工资过活的中小学教师,生活拮据可想而知。鄙人发现,一些所谓“名校”为了应付上级各种名目繁多“考评”而订制的漂亮校服,平时教师很少上身,究其原因,多是怕暴露自己的教师身份,引来一些口是心非、言不由衷的“赞扬”;更有甚者,一些中小学教师被问到从事什么职业时,往往设法掩盖,有的甚至以“自由择业者”应之。可悲呀!中小学教师几乎成了“穷光蛋”的代名词。“经济基础决定上层建筑”,教师地位焉能不低下!如今社会,有钱就是本事,没钱就是“窝囊废”。

     二、没权没势

    中小学教师在中国现在的大环境下,已经“沦落”为名副其实的弱势群体。学生打骂教师往往得不到公平、公正的处理,大多是“大事化小、小事化了”,甚至还被学生、家长、媒体“倒打一耙”而“蒙羞受辱”。反过来,如果学生出了事,不管在校内还是校外,教师都脱不了干系。有责任,家长、媒体会盯着不放,这还在情理之中;没责任,家长、媒体也会盯着不放,没事也会给你整出点事来,以至于教师每次找学生谈话,都不敢单独进行,必须让其他学生陪同、或者有多名教师在场,最好有领导在场。教师不敢扬眉吐气地从事本职工作,地位从何而来?!

     三、官员打压

    中国官员受封建思想的影响根深蒂固,“当官做老爷”、“父母官”早已深入“官”心。当今官场,没有一个“大老粗”,都是有老师的官。“天地君亲师”,也是封建社会大力提倡的,官员们岂能不知。有自己的老师在,甚至教师身份的人在,再大的官员也不能安心地坐在“头把”“交椅”上,否则别人当场不说,背地里也会戳他脊梁骨。为了让教师明白自己有几斤几两,官员们几乎从不给教师好脸子。所以,每次遇到提高教师待遇的事,官员们都是能拖则拖,有些往往就拖没了。在鄙人所在地区,从教25年左右的本科毕业生,拿到手的工资也不到1900元,和《教师法》所规定的“教师工资不低于当地公务员工资”根本没法比。“衣食住行”是人生难以绕过的现实问题,没了钱,就没了底气,教师的自豪感就形成不了。在家,被老婆压着;在外,被富人、官员压着,教师只有灰溜溜的份。鄙人所在的地方,近三年来,教师工资不但没涨,政府反而还寻找各种看似“惠师”的借口,把教师的工资“被自愿”了五分之一多,让老师们不得不精打细算、勒紧裤腰带过日子。“一分钱难倒英雄汉”,没钱英雄也志短!

    四、百姓不喜欢

    经过政府的不断努力,中国的文盲已经没有多少了。识文断字就离不开教师,而每个人在做学生时,都或多或少地存在“惰性”,老师都采用过各种手段督促过他们努力学习。老师是一片好心为了学生,可学生并不都领老师的情,有些学生还因此恨起了自己的老师。鄙人在与人交往中,时常听到一些人因为学生时代的一点微不足道的小事埋怨自己的老师,甚至恨老师,很少听到赞扬自己“恩师”的话。政府、媒体常说,中国是个尊师重教的国家,鄙人很是怀疑这种说法的准确性!教师在社会上得不到应有的尊重,地位怎能提高?!

    五、教师也食“烟火”

    为了贴补家用,一些教师利用自己的业余时间搞有偿家教,让社会难以接受。在百姓眼里,教师都是不食人间烟火的,教师为了“钱”而补课,岂不犯了大忌,于是,家长、媒体一起上,对补课行为口诛笔伐,甚至上升到“师德”层面,大有从事补课老师,就等同于没有“师德”,成了“害群之马”,应该开除出教师队伍之势。大家知道,一个人打几份工,就应该拿几份报酬,可这种“游戏规则”偏偏不适用于教师,算不算职业歧视?这对教师公平吗?

改革开放以来,对教师的各种不公平限制太多了,原来的不准改行当公务员,到后来的不准报考公务员,哪一点不暴露出对教师职业的歧视?一个受到种种歧视的职业,地位从何而来?!

   “科教兴国”,不仅仅是句口号,要拿出实际的行动来。教师地位上不去,最终受累的肯定的百姓。


帕累托定律又称二八定律,也叫巴莱特定律、最省力的法则、不平衡原则等,被广泛应用于社会学及企业管理学等。  1897年,意大利经济学者帕累托偶然注意到19世纪英国人的财富和收益模式。帕累托从大量具体的事实中发现:社会上20%的人占有80%的社会财富。同时,人们还发现生活中存在许多不平衡的现象。因此,二八定律成了这种不平等关系的简称,其原理是在投入与产出、努力与收获、原因与结果之间存在着一种不平衡的关

帕累托定律又称二八定律,也叫巴莱特定律、最省力的法则、不平衡原则等,被广泛应用于社会学及企业管理学等。  1897年,意大利经济学者帕累托偶然注意到19世纪英国人的财富和收益模式。帕累托从大量具体的事实中发现:社会上20%的人占有80%的社会财富。同时,人们还发现生活中存在许多不平衡的现象。因此,二八定律成了这种不平等关系的简称,其原理是在投入与产出、努力与收获、原因与结果之间存在着一种不平衡的关



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